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出版說明《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》是以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領,以傳承中華傳統(tǒng)美德為主旨,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主要學習內(nèi)容,以培養(yǎng)中小學生正確價值觀、高尚情操和傳統(tǒng)美德為主要目標的山東地方教材。本套《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》的教材定位、課程性質(zhì)、實施原則均按照山東省《中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程指導綱要》的要求而設置。本冊教材每年級1冊,按每學期16課時,每學年32課時設置;每冊8個單元,每個單元2課,每課2課時。課程按照《課綱》要求,以儒家文化的系統(tǒng)性為基礎,緊扣社會主義核心價值觀,以儒家道德綱目結(jié)合社會主義價值觀,設立專題形式的單元范疇,讓學生初步系統(tǒng)感知中華傳統(tǒng)美德,明白為人處世之道,完善道德品質(zhì),培育理想人格,并對社會主義價值觀形成認同感和自我踐行的能力。本教材所錄原典除可供教師根據(jù)教學實際靈活掌握外,拓展內(nèi)容屬于課余閱讀部分。本冊教材按照不同的難易程度增加了比較豐富的擴展、延伸內(nèi)容,拓展內(nèi)容為具有價值引領意義的故事及禮節(jié)、藝術(shù)、民俗、文物鑒賞、山東區(qū)域文化等。本套教材力求嚴謹、準確,但疏漏仍然在所難免,敬請讀者給予批評指正。編者 2017年 7月
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教案設計:吳兆靈參考教材:山東省義務教育必修地方課程教科書中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(泰山出版社) 環(huán)節(jié)1  誦讀詩歌,感悟林則徐的利國為民之情同學們好,我們開始今天的學習。同學們首先跟著老師讀一首詩。我讀一句,同學們讀一句。 力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?謫居正是君恩厚,養(yǎng)拙剛于戍卒宜。戲與山妻談故事,試吟斷送老頭皮。 同學們對詩中比較熟悉或感受最深的是什么句子?是否知道作者在什么情況下寫的這首詩?茍利國家生死以(為,做,從事),豈因禍福避趨之。只要有利于國家,哪怕是死,我也要去做;哪能因為害怕災禍而逃避呢。此聯(lián)已成為百余年來廣為傳頌的名句,也是全詩的思想精華之所在,它表現(xiàn)了林則徐剛正不阿的高尚品德和忠誠無私的愛國情操。這首詩林則徐作于一八四二年八月,林則徐充軍去伊犁時,途經(jīng)西安,口占一首留別家人。(林則徐還作自注:“宋真宗聞隱者楊樸能詩,召對,問:‘此來有人作詩送卿否?’對曰:‘臣妻有一首云:更休落魄耽杯酒,且莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去,這回斷送老頭皮。’上大笑,放還山。東坡赴詔獄,妻子送出門,皆哭,坡顧謂曰:‘子獨不能如楊處士妻作一首詩送我乎?’妻子失笑,坡乃出。”)詩中表明了林則徐在禁煙抗英問題上,不顧個人安危的態(tài)度,即使遭革職充軍也絕無悔意。林則徐一生大起大落,曾多次受罰,甚至連降四級、五級,但無論怎樣,他始終以人民利益作為自己一生的責任。且不說虎門銷煙,單就充軍發(fā)配新疆一事,可見一斑。作為一個犯人,而且年老體弱,在充軍途中,遇上了開封段黃河決堤,他仍然義無反顧地沖到了前線,主持治水,并被皇帝特別批準推遲發(fā)配一年多。到達新疆后,他又帶領當?shù)匕傩臻_墾農(nóng)田,三年內(nèi)開墾農(nóng)田三千七百多公頃。他還主持修建了一條長長的水渠,把天山上的雪水引下來灌溉土地,變荒地為良田,這條被老百姓稱為“林公渠”的水渠到今天還在使...
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教案設計:王明朋參考教材:山東省義務教育必修地方課程教科書中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(泰山出版社)環(huán)節(jié)1  導入 有部電影叫《天下無賊》,里面有句臺詞很經(jīng)典:21世紀什么最貴?人才!人才的重要性不必多說,歷史上杰出的人才甚至可以改天換地,對人才的尊重,不管什么時代,意義都非常重大。現(xiàn)在,我們來學習第二單元第四課《尊重人才》。 環(huán)節(jié)2  學生質(zhì)疑 師:我們通過預習原典,大家說一說都有哪些問題?1、原典一,仲弓向孔子問如何管理政事,孔子的回答有哪幾個要點?哪一點是在談尊重人才? (學生1)2、原典二,《論語》中說到:“人而無信,不知其可”,那人們對人才的信任與否分別會產(chǎn)生什么結(jié)果? (學生2)3、原典三:原典三是在講夫子好學,且圣人無常師,自然是天下的榜樣。但這樣的圣人畢竟千年難遇,生活中的人才形態(tài)各異,那我們又是如何區(qū)別對待呢? (學生3)4、原典四,“千軍易得,一將難求”,尊重人才,如何才能打動人才,為我所用呢? (學生4)這些問題都非常好,下面,我們帶著這些問題進入第四課——《尊重人才》的學習。 環(huán)節(jié)3  教師講解原典 (一)我們先來看原典一,大家共同誦讀一遍。仲弓為季氏宰,問政。子曰:“先有司,赦小過,舉賢才。”曰:“焉知賢才舉之?”子曰:“舉爾所知,爾所不知,人其舍諸?”——《論語?子路》大意是說:孔子的弟子仲弓問如何管理政事。孔子說:“先選定各部門的管理者,赦免部下的小過失,選拔賢良的人才。”仲弓又問:“怎樣知道是賢良的人才而把他們選拔出來呢?”孔子說:“選拔你所知道的,至于你所不知道的,別人難道會把他埋沒嗎?”先看第一個問題:1. 仲弓向孔子問如何管理政事,孔子的回答有哪幾個要點?哪一點是在談尊重人才?(學生1) 孔子交給了學生三條:第一,“先有司”。使人人各司其職,各得其所;第二,“赦小過”。...
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